Brindar a las familias herramientas claras para la prevención, detección temprana y actuación adecuada ante el abuso infantil, fortaleciendo el vínculo, la comunicación y el autocuidado emocional en la crianza.

• SESIÓN 1: “Entender para proteger”

Objetivo: Reconocer qué es el abuso infantil, sus formas visibles e invisibles, y cómo se inicia el proceso de vulneración. Promover una visión informada y libre de mitos.

Contenidos:

• Concepto de abuso infantil: físico, emocional, sexual y negligencia.
• Dinámica del abuso: confianza, manipulación, secreto y silencio.
• Mitos comunes (“solo ocurre en familias disfuncionales”, “los niños inventan”, etc.).
• Cómo se siente un niño cuando algo no está bien: señales conductuales y emocionales.

• SESIÓN 2: “El lenguaje del cuerpo y las emociones”

Objetivo: Enseñar a los padres cómo fomentar en sus hijos una relación sana con su cuerpo y sus emociones, base para prevenir el abuso y fomentar la confianza.

Contenidos:

• Educación emocional y corporal desde casa.
• Cómo hablar de las partes del cuerpo con lenguaje claro y respetuoso.
• Consentimiento, límites y autonomía desde la primera infancia.
• Identificación de cambios de conducta o señales de incomodidad.

• SESIÓN 3: “Comunicación, confianza y señales de alerta”

Objetivo: Fortalecer la comunicación entre padres e hijos, identificando indicadores tempranos de riesgo y formas efectivas de respuesta ante sospecha o revelación.

Contenidos:

• El poder del vínculo protector: niños que se sienten escuchados y validados son menos vulnerables.
• Cómo generar espacios de conversación seguros (rituales de diálogo, juegos, lectura compartida).
• Señales de alerta: físicas, emocionales y conductuales.
• Qué hacer si un niño revela o insinúa una situación de abuso.

• SESIÓN 4: “Familias que cuidan: prevención activa”

Objetivo: Integrar los aprendizajes y elaborar un plan familiar de prevención, con prácticas cotidianas que refuercen la seguridad, el respeto y la confianza.

Contenidos:

• Factores protectores familiares: presencia, atención, límites y red de apoyo.
• Cómo elegir y supervisar adultos de confianza (escuela, cuidadores, familiares).
• Plan familiar de seguridad: contactos, estrategias, límites y códigos.
• Autocuidado del adulto: cómo manejar la angustia, la culpa o el miedo.